DIDÁCTICA DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO POST PANDEMIA
Resumen
El presente artículo documental no experimental tiene como objeto de estudio el análisis de la
preparación académica con la que se recibieron a los estudiantes de tercer grado de las escuelas primarias
en el año 2022, describiendo los posibles problemas que nos llevaron a acoger estudiantes con buenas
calificaciones, pero con un pobre dominio de la lectoescritura. Ya que estos estudiantes cursaron el
primer y segundo grado de forma virtual, en el que su último año escolar presencial, fue el preescolar.
Se aborda problemas como lo fueron la conexión a internet, la deserción escolar, la migración de muchas
familias por falta de empleo, la poca preparación de los docentes en materia digital y la falta de
herramientas tecnológicas y las estrategias metodológicas y de aula que aplicaron en la recuperación de
los aprendizajes y la reinserción escolar.
Colecciones
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