Descubriendo el poder de la lectura: vínculo con el rendimiento académico de los estudiantes de 7° y 8° grado
Resumen
La comprensión lectora es fundamental para el éxito académico y personal de los estudiantes.
Por eso, el objetivo de esta investigación consiste en explorar el impacto o importancia que ejerce
esta habilidad en el rendimiento escolar de los estudiantes de 7° y 8° grado del Centro Educativo
Básico General El Arado, en Panamá Oeste. En este sentido, la presente investigación resulta
interesante, porque a los estudiantes desde el comienzo de la escolaridad se les debe enseñar el
para qué se estudia y los incontables beneficios que trae consigo una buena capacitación
intelectual en lo que respecta a la comprensión lectora, con la finalidad de obtener aprendizajes
significativos en cualquiera disciplina. En este artículo, también se describen los tipos de
estrategias y los factores que influyen en la comprensión lectora, al incluir ciertos aspectos
cognitivos, motivacionales y contextuales. En cuanto al aspecto metodológico, este análisis es de
tipo cuantitativo y cualitativo, es decir, mixto. Además, se recolectan datos de los estudiantes de
7° y 8° del CEBG El Arado, a través de la aplicación de cuestionarios, pruebas de comprensión
lectora y entrevistas. Los resultados demuestran que la falta de comprensión lectora se encuentra
relacionada con el bajo rendimiento escolar, al destacar que existe la necesidad urgente de
mejorar los hábitos de lectura y la forma en que esta se enseña. Incluso, por medio de la
recopilación de datos obtenidos de los cuestionarios y entrevistas se refleja que los estudiantes
con buenos hábitos de lectura obtienen mejores resultados académicos, por lo que se concluye
que es esencial desarrollar estrategias de enseñanza y fomentar hábitos de lectura tanto en la
escuela como en el hogar.
Colecciones
- Artículos Científicos [305]