| dc.contributor.author | De Gracia Vega, Jonathan Yoel | |
| dc.contributor.author | Vega de Martínez, Irasema | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-06T19:28:13Z | |
| dc.date.available | 2025-10-06T19:28:13Z | |
| dc.date.issued | 2024-10-18 | |
| dc.identifier.citation | De Gracia Vega, J. Y., & Vega de Martínez, I. (2024). Factores que contribuyen a la deserción de los estudiantes que cursan la Licenciatura en Educación Primaria, del anexo Cerro Puerco, Comarca Ngäbe Buglé, 2022. | en_US |
| dc.identifier.issn | L 2710-7434 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/889 | |
| dc.description.abstract | El estudio se enfoca en el análisis de los factores sociales y económicos, visualizado a través de
la percepción de docentes y estudiantes, con la intención de describir la relación con la deserción
universitaria de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria del Anexo de Cerro Puerco de la
comarca Ngäbe Buglé, año 2022. Su enfoque es cuantitativo, descriptivo, asociado al método no
experimental. Los resultados destacan el consenso por parte de docentes y estudiantes de la repercusión
de los factores económicos y sociales en la deserción de la carrera universitaria; la falta de recursos
económicos y problemas sociales y familiares son identificados como factores relevantes por el 40% de
los docentes. Se percibe un aumento en la deserción, y el 80% apoya el diseño de propuestas para detectar
sus factores, evidenciando la complejidad del problema y la necesidad de una intervención integral. Los
estudiantes, por su parte, subrayan que la deserción tiene un impacto negativo en las futuras generaciones
y que la metodología docente influye en este fenómeno. Con base en los hallazgos, se concluye que los
factores sociales y económicos tienen un impacto significativo en la deserción universitaria, convirtiéndose
en un elemento de especial atención para las organizaciones educativas en relación con el bienestar
socioeconómico de los estudiantes. La situación particular de este estudio resalta la urgencia de realizar
estudios socioeconómicos detallados y aplicar intervenciones específicas para reducir la deserción. La
investigación permite fundamentar que, además de las dificultades económicas, de acceso y familiares, la
orientación profesional y una oferta académica adaptada son valoradas por los estudiantes y son
fundamentales para mejorar la permanencia en la educación superior, especialmente en contextos rurales
e indígenas. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.format | application/pdf | en |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.language.iso | spa | en |
| dc.publisher | Colegiada de Ciencia | en_US |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | en |
| dc.subject | Deserción escolar, recursos económicos, estudiante universitario, enseñanza superior. | en_US |
| dc.subject | Deserción escolar, recursos económicos, estudiante universitario, enseñanza superior. | en |
| dc.title | Factores Que Contribuyen A La Deserción De Los Estudiantes Que Cursan La Licenciatura En Educación Primaria, Del Anexo Cerro Puerco, Comarca Ngäbe Buglé, 2022 | en_US |
| dc.title.alternative | Factors Contributing To The Dropout Of Students Pursuing A Bachelor's Degree In Elementary Education In The Cerro Puerco Annex, Ngäbe Buglé Comarca, 2022 | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article|info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en |
