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dc.contributor.authorNiurys Lázaro Alvarez, et. al.
dc.date.accessioned2022-10-24T18:28:54Z
dc.date.available2022-10-24T18:28:54Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/225
dc.descriptionLa deserción en los estudios de Educación Superior es la consecuencia máxima del fracaso de los estudiantes en este nivel de enseñanza; es una problemática compleja, relevante y de alcance internacional por lo que el estudio de los factores que determinan la decisión del estudiante de abandonar se ha incrementado en las últimas décadas. Teniendo en cuenta la repercusión que esta problemática tiene para el desarrollo de la sociedad, es importante intensificar las investigaciones y estudios sobre el tema y proponer acciones que contribuyan a minimizarlo. El objetivo de este artículo es presentar los resultados de una revisión bibliográfica realizada sobre los modelos iniciales de deserción-retención estudiantil en la Educación Superior así como las tendencias actuales del estudio de la problemática y fundamentar la necesidad de profundizar el estudio y propuesta de acciones para carreras de Ingeniería Informática. La revisión ha comprendido 83 estudios recogidos en artículos, informes, tesis, revisiones y libros; que abordaron el tema de deserción y/o retención de forma general así como en particular, en carreras de Ingeniería. Las bases de datos utilizadas fueron la Web of Science, Scopus y Google Académico. La información se recopiló considerando fundamentalmente: tipo de carreras, las causas de deserción, las acciones propuestas y los modelos de deserción utilizados. Desde el punto de vista metodológico se analizó el tipo de metodología, las variables utilizadas y los resultados obtenidos. El análisis desarrollado permitió diferenciar los enfoques: psicológico, sociológico, interaccionista, organizacional y economicista. Se destacaron diferentes modelos y las condiciones institucionales asociadas con la retención estudiantil del modelo más referenciado y su propuesta de acciones. Entre las variables se consideraron las personales, familiares, institucionales y/o académicas. También se identificó y documentó una alta deserción en carreras de Ingeniería Informática a pesar de que las investigaciones en esa rama son pocas.en_US
dc.description.abstractLa deserción en los estudios de Educación Superior es la consecuencia máxima del fracaso de los estudiantes en este nivel de enseñanza; es una problemática compleja, relevante y de alcance internacional por lo que el estudio de los factores que determinan la decisión del estudiante de abandonar se ha incrementado en las últimas décadas. Teniendo en cuenta la repercusión que esta problemática tiene para el desarrollo de la sociedad, es importante intensificar las investigaciones y estudios sobre el tema y proponer acciones que contribuyan a minimizarlo. El objetivo de este artículo es presentar los resultados de una revisión bibliográfica realizada sobre los modelos iniciales de deserción-retención estudiantil en la Educación Superior así como las tendencias actuales del estudio de la problemática y fundamentar la necesidad de profundizar el estudio y propuesta de acciones para carreras de Ingeniería Informática. La revisión ha comprendido 83 estudios recogidos en artículos, informes, tesis, revisiones y libros; que abordaron el tema de deserción y/o retención de forma general así como en particular, en carreras de Ingeniería. Las bases de datos utilizadas fueron la Web of Science, Scopus y Google Académico. La información se recopiló considerando fundamentalmente: tipo de carreras, las causas de deserción, las acciones propuestas y los modelos de deserción utilizados. Desde el punto de vista metodológico se analizó el tipo de metodología, las variables utilizadas y los resultados obtenidos. El análisis desarrollado permitió diferenciar los enfoques: psicológico, sociológico, interaccionista, organizacional y economicista. Se destacaron diferentes modelos y las condiciones institucionales asociadas con la retención estudiantil del modelo más referenciado y su propuesta de acciones. Entre las variables se consideraron las personales, familiares, institucionales y/o académicas. También se identificó y documentó una alta deserción en carreras de Ingeniería Informática a pesar de que las investigaciones en esa rama son pocas.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherVII Clabes: Séptima Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superioren_US
dc.subjectDeserción Estudiantilen_US
dc.subjectModelos de Deserción/Retenciónen_US
dc.subjectEducación Superioren_US
dc.subjectCarreras de Ingeniería Informáticaen_US
dc.titleLa deserción estudiantil en educación superior: S.O.S. en carreras de ingeniería informáticaen_US
dc.typeWorking Paperen_US


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  • Estudios
    Abarca estudios de investigación que no han sido publicados en revistas científicas, pero que son de alta relevancia para la educación y áreas afines.

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