• Realidades y percepciones sobre lo que se aprende acerca de la Historia del Canal de Panamá 

  Warren, Nyasha; De León Sautú, Nadia; Corinealdi, Kaysha; Muñoz, Margie (Investigación y Pensamiento Crítico - USMA, 2026)

  Este estudio descriptivo detalla qué se aprende sobre la historia del Canal de Panamá en la materia de Historia de Panamá desde la perspectiva de docentes y estudiantes. Se realizó en los niveles de premedia y media, en ...

• DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN HÍBRIDA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR RURAL EN PANAMÁ 

  Svenson, Nanette Archer; De Gracia, Guillermina-Itzel (ESAL - Revista de Educación Superior en América Latina, 2025)

  Uno de los cambios más significativos forzados por la pandemia de COVID-19 en todas las universidades panameñas fue la necesidad de adoptar entornos virtuales para la instrucción. En las universidades públicas, y especialmente ...

• El sentido político y ético de la práctica docente universitaria frente a los desafíos epistémicos en contextos de crisis y posmodernidad 

  Franco-Gutiérrez, Aura; Reyes-Alvarado, Sebastián; González, Gustavo (APANAC, 2026)

  En el contexto latinoamericano, la convergencia de factores socioeconómicos y políticos ha influido en la disminución de la autonomía universitaria, la fragmentación institucional y una creciente alineación de los sistemas ...

• Manual para las buenas prácticas en la escritura de prompts 

  Quintero-Barreto, Gustavo; López de Ramos, Aura; Meléndez, Nelly; Esteves, Yuly (Sello Editorial Centro de Investigación Educativa CIEDU AIP, 2025)

  Definitivamente, la inteligencia artificial generativa ha transformado la manera en que docentes, investigadores y estudiantes universitarios acceden, procesan y producen información. Su uso ya no es una novedad, sino una ...

• Análisis comparativo del enfoque de equidad en dos instituciones de educación superior en México y Panamá: un estudio basado en los estadios de desarrollo organizacional 

  Palmeros y Ávila, Guadalupe; Aquino Zúñiga, Silvia Patricia; Terreros Barrios, Nicolasa; Mendoza Lámbiz, Lamed Gimel (Educación XXXV, 2026)

  El presente estudio tiene como objetivo comparar el nivel de desarrollo de dos instituciones de educación superior de México y Panamá con respecto a la calidad de la equidad en las funciones sustantivas. Se trata de un ...

Más