• Intervención en conciencia fonológica para el aprendizaje lector en distintos contextos de vulnerabilidad socioeconómica 

  Cubilla-Bonnetier, Daniel; D'Alfonso, Delfina; De León Sautú, Nadia; García-Gómez, Raquel; Sánchez-Vincitore, Laura (OCNOS, 2026)

  La conciencia fonológica es un precursor esencial del aprendizaje lector inicial. Se evaluó la efectividad de una intervención en conciencia fonológica en estudiantes de primer grado de escuelas públicas de la región ...

• Sistematización de la autoevaluación institucional en la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología mediante un sistema de gestión de la calidad: Estudio de Caso 

  Lopez de Ramos, Aura; Briceño, Magali; Núñez Alarcón, William (Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior, 2026)

  Este estudio de caso examina la experiencia de autoevaluación institucional de la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología en Panamá durante 2022-2023, con foco en su Sistema Integrado de Gestión de la Calidad. ...

• Pobreza Infantil en Panamá Un abordaje territorial a la pobreza monetaria en la niñez y la adolescencia 

  UNICEF; Banco Mundial; MIDES (UNICEF, Banco Mundial y MIDES, 2026)

  Cada niña y niño tiene derecho a crecer libre de pobreza y a desarrollar plenamente su potencial. Sin embargo, y a pesar del marcado descenso de la pobreza registrado desde el año 2005 en adelante, en Panamá, uno de cada ...

• Necesidad de formación docente en metodologías y plataformas digitales: caso de ciencias naturales en Panamá 

  Ponce Santamaria, Jose A. (Revista Latinoamericana de Educación, 2026)

  Se examina la necesidad de formación docente en metodologías y plataformas digitales para la enseñanza de las ciencias naturales en Panamá. Mediante un diseño de proyecto factible con enfoque descriptivo, se aplicó un ...

• Integración de la Dimensión Ética en el Modelo UTAUT2 para la Adopción de IA Generativa en la Educación Superior. 

  López de Ramos, Aura; Esteves, Yuly; Meléndez, Nelly; Quintero-Barreto, Gustavo; Concepción, Dimas; Bonnett-Bogallo, Belka; Durán, Dimas (Conjugare, 2025)

  El modelo Unified Theory of Acceptance and Use of Technology 2 (UTAUT2) ha sido ampliamente utilizado para analizar la aceptación de tecnologías en diversos contextos, incluida la educación superior. No obstante, este ...

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