| dc.contributor.author | Jerkovic, Maricsa | |
| dc.contributor.author | Collantes G, Rubén D. | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-20T20:23:56Z | |
| dc.date.available | 2025-10-20T20:23:56Z | |
| dc.date.issued | 2024-09-01 | |
| dc.identifier.citation | https://revistas.up.ac.pa/index.php/saberes_apudep/article/view/5493 | en_US |
| dc.identifier.issn | L 2953-321X | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/950 | |
| dc.description.abstract | El liderazgo es una cualidad indispensable para lograr los objetivos propuestos en
diferentes sectores, incluyendo educación. El presente ensayo reflexiona sobre estos
aspectos, partiendo de la definición del concepto, ventajas y desventajas y cómo podría
ser implementado eficiente y eficazmente en el desarrollo regular de las sesiones de
clases. Se consultaron 17 referencias vigentes sobre el tema. Como resultados, el
liderazgo participativo considera los aportes del docente y de los estudiantes, pero deben
mediarse adecuadamente. Como ventajas, propicia el involucramiento y compromiso de
todos los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje y contempla aspectos que en
principio el docente pudo haber omitido involuntariamente; como desventajas, al
considerar el tiempo limitado de las sesiones de clases, probablemente no se atiendan
todas las inquietudes planteadas y las personas tímidas difícilmente podrán expresarse.
Por ello, el docente del nuevo milenio debe establecer mecanismos de interacción
dinámicos y flexibles que procuren bienestar entre los participantes. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | REVISTA SABERES APUDEP | en_US |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | en_US |
| dc.subject | Cualidad, docente, educación, estudiantes, participantes, liderazgo, eficacia, capacitación. | en_US |
| dc.title | LIDERAZGO PARTICIPATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ASPECTOS A CONSIDERAR | en_US |
| dc.title.alternative | PARTICIPATORY LEADERSHIP IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS: ASPECTS TO CONSIDER | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | en_US |
