| dc.contributor.author | LÓPEZ de RAMOS, AURA L | |
| dc.contributor.author | CASADO ROBLES, ELENORA | |
| dc.contributor.author | ATAGUA-DÍAZ, ZULAY | |
| dc.contributor.author | PRADO, JOSÉ FÉLIX | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-10T17:53:58Z | |
| dc.date.available | 2025-10-10T17:53:58Z | |
| dc.date.issued | 2024-01-30 | |
| dc.identifier.citation | https://revistas.qlu.ac.pa/index.php/latitude/article/view/242 | en_US |
| dc.identifier.issn | L-2644-4038 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/914 | |
| dc.description.abstract | Este estudio analizó el perfil tecnológico y ético de estudiantes universitarios en Panamá. La muestra de 367
estudiantes reveló diversidad demográfica y académica. La mayoría combinaba trabajo y estudio, prefiriendo
smartphones para acceder a internet. Se observaron diferencias de género en la elección de dispositivos. El uso de
herramientas tecnológicas fue frecuente, pero la ética digital mostró competencia relativamente baja, especialmente
en atribuir fuentes. Las conclusiones resaltan la necesidad de estrategias educativas para promover un uso ético de la
tecnología, destacando la importancia de considerar estas dimensiones en el diseño de programas académicos. Este
estudio contribuye al entendimiento del panorama tecnológico y ético en contextos universitarios, guiando políticas y
prácticas pedagógicas en la era digital. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | LATITUDE | en_US |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | en_US |
| dc.subject | alfabetización digital, brecha digital de género, habilidades de información, tecnología de la información, uso de TIC. | en_US |
| dc.title | ANÁLISIS DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL: EXPLORANDO LA BRECHA DE GÉNERO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PANAMEÑOS | en_US |
| dc.title.alternative | DIGITAL LITERACY ANALYSIS: EXPLORING THE GENDER GAP IN PANAMANIAN UNIVERSITY STUDENTS | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | en_US |
