| dc.contributor.author | Adames P., Edilberto J. | |
| dc.contributor.author | Pinto M., Irvin R. | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-09T14:18:14Z | |
| dc.date.available | 2025-10-09T14:18:14Z | |
| dc.date.issued | 2024-04-24 | |
| dc.identifier.citation | https://revistas.up.ac.pa/index.php/guacamaya/article/view/5014 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2616-9711 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/911 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio pretende identificar si la formación matemática del docente de
educación primaria influye en el desempeño de los alumnos en la resolución de problemas
matemáticos. Se trata de una investigación descriptiva, cuantitativa con diseño no
experimental, transversal. Se empleó como instrumento de recolección de datos, la encuesta
y una prueba, la cual se aplicó a docentes y estudiantes. Se seleccionaron 5 escuelas del
distrito cabecera y se aplicó un muestreo probabilístico con un 95% de confianza. La
muestra consistió en 99 docentes y 340 estudiantes. El análisis estadístico de los datos
recopilados permitió describir las debilidades que presentan los docentes del nivel primario
en cuanto a su formación matemática en las áreas de aritmética, geometría, estadística y
sistemas de medidas. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Guacamaya | en_US |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | en_US |
| dc.subject | Geometría, aritmética, estadística, sistema de medidas, resolución de problemas. | en_US |
| dc.title | La formación matemática del docente de educación primaria, un factor influyente en el desempeño de los alumnos al resolver problemas matemáticos | en_US |
| dc.title.alternative | The mathematical training of the primary school teacher, an influential factor in the performance of students when solving mathematical problems. | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | en_US |
