BARRERAS Y OBSTÁCULOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROCESO DE CONTRATACIONES PÚBLICAS EN EL USO DEL FONDO DE EQUIDAD PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.

Abstract

Durante el 2022, en la fase de diseño del Modelo de Servicios Integrados a Nivel Local para la Niñez y Adolescencia en Panamá Oeste y Comarca Emberá-Wounaan, iniciativa del Gobierno Nacional y UNICEF, se realizaron visitas y consultas a las comunidades y centros educativos donde expresaron la dificultad de las escuelas para la ejecución de los fondos FECE. En este sentido, se considera de suma importancia realizar un diagnóstico que permita identificar las barreras que impiden la correcta ejecución de los fondos y orientar a directores, comunidad educativa y autoridades sobre cómo aprovechar los fondos FECE y cuáles serían las recomendaciones para mejorar su eficacia, eficiencia y calidad en la inversión.

Durante el 2022, en la fase de diseño del Modelo de Servicios Integrados a Nivel Local para la Niñez y Adolescencia en Panamá Oeste y Comarca Emberá-Wounaan, iniciativa del Gobierno Nacional y UNICEF, se realizaron visitas y consultas a las comunidades y centros educativos donde expresaron la dificultad de las escuelas para la ejecución de los fondos FECE. En este sentido, se considera de suma importancia realizar un diagnóstico que permita identificar las barreras que impiden la correcta ejecución de los fondos y orientar a directores, comunidad educativa y autoridades sobre cómo aprovechar los fondos FECE y cuáles serían las recomendaciones para mejorar su eficacia, eficiencia y calidad en la inversión.