| dc.contributor.author | Dixon-Pineda, Manuel | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-05T13:50:30Z | |
| dc.date.available | 2024-06-05T13:50:30Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.citation | Dixon-Pineda, M. (2023). Principios pedagógicos y alfabetización en energía. Investigación Y Pensamiento Crítico, 11(1), 14–23. https://doi.org/10.37387/ipc.v11i1.328 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/409 | |
| dc.description.abstract | La alfabetización en energía es una rama de la educación ambiental que aún se encuentra en desarrollo en nuestra región. En este ensayo se argumenta la tesis que toda propuesta educativa debe ser fundamentada en los principios de pedagógicos. En el caso de la alfabetización en energía se presenta que sus origines pedagógicos provienen de la educación ambiental. Como siguiente punto de desarrollo en el ensayo se presenta el contexto nacional de la educación ambiental en Panamá, se continua con la exposición la relación entre los principios pedagógicos y la investigación para finalmente, hacer una exposición de los orígenes pedagógicos de la educación ambiental y su relación con la alfabetización en energía. | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Investigación y Pensamiento Crítico | en_US |
| dc.subject | alfabetización en energía | en_US |
| dc.subject | educación ambiental | en_US |
| dc.subject | principios pedagógicos | en_US |
| dc.subject | ecopedagogía | en_US |
| dc.title | Principios pedagógicos y alfabetización en energía | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
