Plataforma LMS Moodle: Medio virtual para el desarrollo de competencias investigativas en educación superior

Abstract

Todas las universidades en Panamá deben obligatoriamente pasar un proceso de acreditación que tiene indicadores en el área de investigación, pero la mayoría de los docentes no tienen las competencias investigativas básicas. Por ello es necesario desarrollar programas de formación que, en conjunto con programas de incentivo, consolide una cultura investigativa y aumente la productividad en investigación. El objetivo del presente trabajo de investigación fue describir el uso de la plataforma Learning Management System (LMS) Moodle en la formación de competencias investigativas en docentes de una institución de educación superior en el período 2017-2020. También se listaron las actividades y los recursos educativos usados en el aula virtual diseñada en la plataforma LMS de la institución. Se diseñó y administró un cuestionario para la autoevaluación de las competencias investigativas de una muestra representativa de docentes que han participado en el programa de Formación de Investigadores. De la autoevaluación realizada por los participantes del programa de formación, el 90% considera que le fue posible desarrollar la mayoría de las competencias investigativas, pero que requieren de otros cursos para seguir desarrollándolas. Se concluye que la estrategia didáctica seleccionada basada en la metodología PACIE y mediada por la plataforma LMS Moodle fue adecuada para la generación de competencias investigativas en los docentes de la institución. El 96% de los encuestados está altamente satisfecho con el curso de Metodología de la Investigación Científica, Tecnológica y Humanística que es parte del programa de formación de investigadores de la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología.