| dc.contributor.author | UNESCO | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-11T23:58:20Z | |
| dc.date.available | 2023-12-11T23:58:20Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.citation | UNESCO. (2023). Aportes para la enseñanza de Lectura a partir del estudio ERCE 2019 - Resumen. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/319 | |
| dc.description | La publicación Aportes para la enseñanza de Lectura es una iniciativa del Laboratorio Latinoamericano de
Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), bajo el liderazgo de Claudia Uribe, directora de la Oficina
Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) | en_US |
| dc.description.abstract | El Resumen de Aportes para la enseñanza de la Lectura se desarrolla con base en los resultados de los países participantes
en la evaluación ERCE 2019 y se trata de una síntesis de un informe más extenso que contiene recursos teóricos y prácticos
basados en evidencia. Tiene el objetivo central de contribuir a la labor docente en el acompañamiento de sus estudiantes hacia
el logro de los aprendizajes, sumando recursos y ejemplos para que puedan transformarlos en un insumo para sus estrategias
de enseñanza y la movilización de aprendizajes de alumnos y alumnas de acuerdo a la trayectoria educativa en la que se encuentren.
Con este propósito se presenta un resumen de lo que compone la serie Aportes para la enseñanza de la lectura a partir del
estudio ERCE 2019: niveles de desempeño, conceptualización del proceso lector, trayectorias para el desarrollo de la
comprensión lectora, organización de los recursos para movilizar el aprendizaje y recomendaciones para trabajar las brechas de
género. | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | UNESCO | en_US |
| dc.subject | Enseñanza de la lectura | en_US |
| dc.subject | ERCE 2019 | en_US |
| dc.title | Aportes para la enseñanza de Lectura a partir del estudio ERCE 2019 - Resumen | en_US |
| dc.type | Technical Report | en_US |
