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dc.date.accessioned2023-10-26T16:14:46Z
dc.date.available2023-10-26T16:14:46Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationCristian Cox, Carlos Eugenio Beca, Marianela Cerri, Lorena Meckes y María José Ramírez. (2021). Formadores de docentes en seis países de América Latina. Institucioes, prácticas y visiones.en_US
dc.identifier.isbn978-92-3-300171-8
dc.identifier.urihttp://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/293
dc.descriptionEsta publicación aporta a su conocimiento sistematizando los resultados de un estudio comparado sobre características profesionales, prácticas de trabajo y representaciones que tienen los formadores de docentes de educación primaria en Brasil, Chile, Colombia, Guatemala, México y Perú.en_US
dc.description.abstractComo parte fundamental de una educación de calidad, la formación inicial de profesores es una prioridad de las políticas educativas que buscan fortalecer las capacidades docentes del sistema escolar. Para decidir mejor sobre cómo mejorar la formación de docentes es importante conocer las características, competencias, visiones y prácticas de trabajo de aquellos que los forman. Se trata de un tema poco analizado y es notoria la falta de información y conocimiento en América Latina. Esta publicación presenta un estudio sobre los formadores de docentes de educación primaria en seis países de la región (Brasil, Chile, Colombia, Guatemala, México y Perú). Quiénes son y cómo trabajan esos formadores son algunas de las preguntas que aquí se responden. Es una primera aproximación sistemática acerca de su visión y creencias sobre la docencia escolar y las políticas públicas que definen su entorno.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), Enrique Delpiano 2058, 7511019 Santiago, Chile.en_US
dc.subjectFormación inicial, formación de docentes, prácticasen_US
dc.titleFormadores de docentes en seis países de América Latinaen_US
dc.title.alternativeInstituciones, prácticas y visionesen_US
dc.typeTechnical Reporten_US


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  • Estudios [164]
    Abarca estudios de investigación que no han sido publicados en revistas científicas, pero que son de alta relevancia para la educación y áreas afines.

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