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dc.contributor.authorNash Rojas, et. al.
dc.date.accessioned2022-10-24T18:29:01Z
dc.date.available2022-10-24T18:29:01Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttps://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/253
dc.descriptionCon el fin de aportar al debate de lo que ha sido, es y debe ser la Cooperación Sur–Sur ante una nueva agenda de desarrollo,el Programa FLACSO Panamá y UNICEF se han propuesto con esta publicación iniciar un proceso de reflexión sobre la participación de otros actores en iniciativas de Cooperación Sur–Sur que tome en cuenta la contribución del sector académico ante una propuesta para fortalecer los derechos humanos, especialmente desde la perspectiva de una agenda incluyente que tenga como sujetos a los niños y a las niñas en América Latina y el Caribe. Al celebrarse 25 años de la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño, la ocasión es propicia para enfocar la mirada en una historia reciente en la que muchos actores han participado y se han comprometido, y ver en qué medida la academia ha realizado aportes a esta nueva dimensión de la colaboración Sur-Sur, con prácticas útiles para el análisis y la construcción prospectiva de lo que debe ser la participación de quienes hacen ciencia tomando como prioridad el impulso de los derechos humanos entre niños y niñas.en
dc.description.abstractCon el fin de aportar al debate de lo que ha sido, es y debe ser la Cooperación Sur–Sur ante una nueva agenda de desarrollo,el Programa FLACSO Panamá y UNICEF se han propuesto con esta publicación iniciar un proceso de reflexión sobre la participación de otros actores en iniciativas de Cooperación Sur–Sur que tome en cuenta la contribución del sector académico ante una propuesta para fortalecer los derechos humanos, especialmente desde la perspectiva de una agenda incluyente que tenga como sujetos a los niños y a las niñas en América Latina y el Caribe. Al celebrarse 25 años de la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño, la ocasión es propicia para enfocar la mirada en una historia reciente en la que muchos actores han participado y se han comprometido, y ver en qué medida la academia ha realizado aportes a esta nueva dimensión de la colaboración Sur-Sur, con prácticas útiles para el análisis y la construcción prospectiva de lo que debe ser la participación de quienes hacen ciencia tomando como prioridad el impulso de los derechos humanos entre niños y niñas.en
dc.formatapplication/pdfen
dc.language.isospaen
dc.language.isoesen_US
dc.publisherPrograma FLACSO Panamá / UNICEFen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0en
dc.subjectniñosen_US
dc.subjectderechosen_US
dc.titleCooperación Sur-sur. Nuevas Miradas A Los Derechos De La Niñezen
dc.typeTechnical Reporten_US


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  • Estudios [165]
    Abarca estudios de investigación que no han sido publicados en revistas científicas, pero que son de alta relevancia para la educación y áreas afines.

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