Propuesta De Un Semestre De Nivelación
Propuesta De Un Semestre De Nivelación
| dc.contributor.author | Maria Isabel Gordillo, et. al. | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-24T18:28:44Z | |
| dc.date.available | 2022-10-24T18:28:44Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/172 | |
| dc.description | La siguiente experiencia propone unas líneas de acción para la intervención a la población estudiantil matriculada a primer semestre de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) tendiente a nivelar las dimensiones académicas (espacios de acompañamiento tutorial y oferta de cursos en la áreas matemática, comunicación, comprensión lectora, inglés, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y psicosociales de los estudiantes (orientación profesional, metagonición, adaptación a la vida universitaria). La propuesta comprende el diseño de un plan operativo, unas pruebas diagnósticas, , un diseño curricular del Semestre de Nivelación (S,N), un cuaderno del tutor, orientaciones didácticas para la comprensión lectora y matemáticas, cartillas para el estudiante de lectura universitaria y TIC además de un análisis de costos de dicho semestre. Esta propuesta surge como una solución a las dificultades académicas de los estudiantes de primer semestre durante su encuentro neófito universitario. Las pruebas del estado Colombia exponen la realidad de la educación media, tendientes a ser mejorados, y cuyos resultados se alejan a los requerimientos académicos en algunos programas ofertados por la UTP. Análogamente, la falta de una orientación profesional, la limitación de estrategias de adaptación a la vida universitaria y vulneraciones socioeconómicas dieron origen a la adaptación del Semestre de nivelación al contexto UTP. Bordieu, Foucault, Zambrano, Carvajal, Olave y Cisneros se presentan como referentes teóricos que dan sustento a la propuesta. La metodología para la realización de la propuesta corresponde a los planes operativos diseñados para cada población. | en_US |
| dc.description | La siguiente experiencia propone unas líneas de acción para la intervención a la población estudiantil matriculada a primer semestre de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) tendiente a nivelar las dimensiones académicas (espacios de acompañamiento tutorial y oferta de cursos en la áreas matemática, comunicación, comprensión lectora, inglés, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y psicosociales de los estudiantes (orientación profesional, metagonición, adaptación a la vida universitaria). La propuesta comprende el diseño de un plan operativo, unas pruebas diagnósticas, , un diseño curricular del Semestre de Nivelación (S,N), un cuaderno del tutor, orientaciones didácticas para la comprensión lectora y matemáticas, cartillas para el estudiante de lectura universitaria y TIC además de un análisis de costos de dicho semestre. Esta propuesta surge como una solución a las dificultades académicas de los estudiantes de primer semestre durante su encuentro neófito universitario. Las pruebas del estado Colombia exponen la realidad de la educación media, tendientes a ser mejorados, y cuyos resultados se alejan a los requerimientos académicos en algunos programas ofertados por la UTP. Análogamente, la falta de una orientación profesional, la limitación de estrategias de adaptación a la vida universitaria y vulneraciones socioeconómicas dieron origen a la adaptación del Semestre de nivelación al contexto UTP. Bordieu, Foucault, Zambrano, Carvajal, Olave y Cisneros se presentan como referentes teóricos que dan sustento a la propuesta. La metodología para la realización de la propuesta corresponde a los planes operativos diseñados para cada población. | en |
| dc.description.abstract | La siguiente experiencia propone unas líneas de acción para la intervención a la población estudiantil matriculada a primer semestre de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) tendiente a nivelar las dimensiones académicas (espacios de acompañamiento tutorial y oferta de cursos en la áreas matemática, comunicación, comprensión lectora, inglés, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y psicosociales de los estudiantes (orientación profesional, metagonición, adaptación a la vida universitaria). La propuesta comprende el diseño de un plan operativo, unas pruebas diagnósticas, , un diseño curricular del Semestre de Nivelación (S,N), un cuaderno del tutor, orientaciones didácticas para la comprensión lectora y matemáticas, cartillas para el estudiante de lectura universitaria y TIC además de un análisis de costos de dicho semestre. Esta propuesta surge como una solución a las dificultades académicas de los estudiantes de primer semestre durante su encuentro neófito universitario. Las pruebas del estado Colombia exponen la realidad de la educación media, tendientes a ser mejorados, y cuyos resultados se alejan a los requerimientos académicos en algunos programas ofertados por la UTP. Análogamente, la falta de una orientación profesional, la limitación de estrategias de adaptación a la vida universitaria y vulneraciones socioeconómicas dieron origen a la adaptación del Semestre de nivelación al contexto UTP. Bordieu, Foucault, Zambrano, Carvajal, Olave y Cisneros se presentan como referentes teóricos que dan sustento a la propuesta. La metodología para la realización de la propuesta corresponde a los planes operativos diseñados para cada población. | en_US |
| dc.description.abstract | La siguiente experiencia propone unas líneas de acción para la intervención a la población estudiantil matriculada a primer semestre de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) tendiente a nivelar las dimensiones académicas (espacios de acompañamiento tutorial y oferta de cursos en la áreas matemática, comunicación, comprensión lectora, inglés, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y psicosociales de los estudiantes (orientación profesional, metagonición, adaptación a la vida universitaria). La propuesta comprende el diseño de un plan operativo, unas pruebas diagnósticas, , un diseño curricular del Semestre de Nivelación (S,N), un cuaderno del tutor, orientaciones didácticas para la comprensión lectora y matemáticas, cartillas para el estudiante de lectura universitaria y TIC además de un análisis de costos de dicho semestre. Esta propuesta surge como una solución a las dificultades académicas de los estudiantes de primer semestre durante su encuentro neófito universitario. Las pruebas del estado Colombia exponen la realidad de la educación media, tendientes a ser mejorados, y cuyos resultados se alejan a los requerimientos académicos en algunos programas ofertados por la UTP. Análogamente, la falta de una orientación profesional, la limitación de estrategias de adaptación a la vida universitaria y vulneraciones socioeconómicas dieron origen a la adaptación del Semestre de nivelación al contexto UTP. Bordieu, Foucault, Zambrano, Carvajal, Olave y Cisneros se presentan como referentes teóricos que dan sustento a la propuesta. La metodología para la realización de la propuesta corresponde a los planes operativos diseñados para cada población. | en |
| dc.format | application/pdf | en |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.language.iso | spa | en |
| dc.publisher | V Clabes: Quinta Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | en |
| dc.subject | Semestre de Nivelación | en_US |
| dc.subject | plan operativo | en_US |
| dc.subject | costos | en_US |
| dc.subject | diseño curricular | en_US |
| dc.subject | pruebas diagnósticas | en_US |
| dc.subject | avance relativo. | en_US |
| dc.title | Propuesta De Un Semestre De Nivelación | en_US |
| dc.title | Propuesta De Un Semestre De Nivelación | en |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/workingPaper | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en_US |
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Estudios [164]
Abarca estudios de investigación que no han sido publicados en revistas científicas, pero que son de alta relevancia para la educación y áreas afines.