| dc.contributor.author | Raúl González, Adriana Llanes | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-13T19:24:56Z | |
| dc.date.available | 2022-10-13T19:24:56Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/129 | |
| dc.description | La formación del profesional de la Educación Especial en Cuba se ha caracterizado por estar en correspondencia con las transformaciones sociales, económicas y políticas del país. En el período comprendido en la primera mitad del siglo XX no se hallan evidencias sobre la instrumentación de un sistema de formación de estos profesionales; sin embargo, la consulta de artículos especializados y el análisis de contenido sobre la memoria histórica de los Planes de Estudio han podido confirmar que a partir del año 1959 se han organizado formas particulares para garantizar profesionales con elevada preparación de acuerdo a las exigencias sociales. | en_US |
| dc.description.abstract | La formación del profesional de la Educación Especial en Cuba se ha caracterizado por estar en correspondencia con las transformaciones sociales, económicas y políticas del país. En el período comprendido en la primera mitad del siglo XX no se hallan evidencias sobre la instrumentación de un sistema de formación de estos profesionales; sin embargo, la consulta de artículos especializados y el análisis de contenido sobre la memoria histórica de los Planes de Estudio han podido confirmar que a partir del año 1959 se han organizado formas particulares para garantizar profesionales con elevada preparación de acuerdo a las exigencias sociales. | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Revista RETOS XXI - Discapacidad y Educación | en_US |
| dc.subject | formación | en_US |
| dc.subject | Cuba | en_US |
| dc.subject | maestro | en_US |
| dc.subject | Educación Especial | en_US |
| dc.title | La formación del profesional de la Educación especial en Cuba | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
