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dc.contributor.authorGiovannie Beluche
dc.date.accessioned2022-10-13T19:24:53Z
dc.date.available2022-10-13T19:24:53Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://repositorio.ciedupanama.org/handle/123456789/112
dc.descriptionLa educación tiene un enorme potencial para revertir el deterioro y la transformación cultural que enfrentan las comunidades indígenas, producto del proceso de colonización que han sufrido durante siglos; pero ésta debe ser una educación político-pedagógica pertinente, que fortalezca sus cosmovisiones para la construcción del buen vivir. La educación formal como parte del proyecto modernidad/colonialidad, constituye una herramienta de dominación ideológica, para el control del poder, del saber y del ser. Transformarla es el verdadero desafío.en
dc.description.abstractLa educación tiene un enorme potencial para revertir el deterioro y la transformación cultural que enfrentan las comunidades indígenas, producto del proceso de colonización que han sufrido durante siglos; pero ésta debe ser una educación político-pedagógica pertinente, que fortalezca sus cosmovisiones para la construcción del buen vivir. La educación formal como parte del proyecto modernidad/colonialidad, constituye una herramienta de dominación ideológica, para el control del poder, del saber y del ser. Transformarla es el verdadero desafío.en
dc.formatapplication/pdfen
dc.language.isospaen
dc.language.isoesen_US
dc.publisherRevista Cátedraen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0en
dc.subjectCosmovisionesen_US
dc.subjecteducación indígenaen_US
dc.subjecteducación pertinenteen_US
dc.subjectBuen Viviren_US
dc.subjectcultura.en_US
dc.titleHacia Un Nuevo Horizonte De Sentifo Histórico De Una Civilización De Vida. Debates Sobre La Modernidad – Colonialidad, Como Preámbulo Para Una Propuesta De Educación Indígenaen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen_US


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