Repositorio DSpace Producción: Envíos recientes
Mostrando ítems 1-20 de 1017
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Desarrollo de competencias investigativas en estudiantes universitarios: evaluación de una intervención basada en el aprendizaje experiencial
(Revista Yachai, 2026)En Panamá la formación de investigadores es fundamental su desarrollo científico y tecnológico. Por ello, este estudio evaluó la eficacia del método “Aprender Haciendo” en el fortalecimiento de las competencias investigativas ... -
HOJA DE RUTA DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL ÉTICA PARA AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE 2026 - 2027
(UNESCO, 2026)Durante el año 2025, la construcción de la Hoja de Ruta de Inteligencia Artificial Ética para América Latina y el Caribe 2026–2027 se desarrolló mediante un proceso estructurado, participativo y técnicamente acompañado, ... -
Base de datos del estudio de uso del ANIE 2022
(CIEDU AIP, 2026)Base de datos de la investigación de uso de la Agenda Nacional de Investigación Educativa - ANIE 2022 usando inteligencia artificial generativa - ChatGPT. -
Base de datos del análisis con ChatGPT del uso de la Agenda Nacional de Investigación Educativa - ANIE 2022
(CIEDU AIP, 2026)Se presenta la base de datos creada para el estudio del uso de la Agenda Nacional de Investigación Educativa - ANIE 2022, que contiene los artículos científicos publicados en revistas científicas durante el período 2024-2025 ... -
Microcredenciales en Iberoamérica. Lineamientos estratégicos para su desarrollo en educación superior
(OEI, 2026-05)La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), a través del Instituto Iberoamericano de Formación y Aprendizaje para la Cooperación, presenta un Estudio sobre microcredenciales en educación superior en Iberoamérica. ... -
Panorama de las Microcredenciales en Educación Superior de Iberoamérica
(OEI, 2024)La irrupción de la pandemia originada por el COVID tuvo en la educación en general, y en la educación superior en particular, múltiples efectos negativos, pero también positivos o, al menos, generando nuevas oportunidades ... -
Intervención en conciencia fonológica para el aprendizaje lector en distintos contextos de vulnerabilidad socioeconómica
(OCNOS, 2026)La conciencia fonológica es un precursor esencial del aprendizaje lector inicial. Se evaluó la efectividad de una intervención en conciencia fonológica en estudiantes de primer grado de escuelas públicas de la región ... -
Sistematización de la autoevaluación institucional en la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología mediante un sistema de gestión de la calidad: Estudio de Caso
(Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior, 2026)Este estudio de caso examina la experiencia de autoevaluación institucional de la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología en Panamá durante 2022-2023, con foco en su Sistema Integrado de Gestión de la Calidad. ... -
Pobreza Infantil en Panamá Un abordaje territorial a la pobreza monetaria en la niñez y la adolescencia
(UNICEF, Banco Mundial y MIDES, 2026)Cada niña y niño tiene derecho a crecer libre de pobreza y a desarrollar plenamente su potencial. Sin embargo, y a pesar del marcado descenso de la pobreza registrado desde el año 2005 en adelante, en Panamá, uno de cada ... -
Necesidad de formación docente en metodologías y plataformas digitales: caso de ciencias naturales en Panamá
(Revista Latinoamericana de Educación, 2026)Se examina la necesidad de formación docente en metodologías y plataformas digitales para la enseñanza de las ciencias naturales en Panamá. Mediante un diseño de proyecto factible con enfoque descriptivo, se aplicó un ... -
Integración de la Dimensión Ética en el Modelo UTAUT2 para la Adopción de IA Generativa en la Educación Superior.
(Conjugare, 2025)El modelo Unified Theory of Acceptance and Use of Technology 2 (UTAUT2) ha sido ampliamente utilizado para analizar la aceptación de tecnologías en diversos contextos, incluida la educación superior. No obstante, este ... -
TECNOLOGÍA: LO QUE PUEDE Y NO PUEDE HACER POR LA EDUCACIÓN
(BID, 2020)En muchos países, la era digital ha abierto un nuevo espacio de aprendizaje al que puede acceder cualquier persona en cualquier momento y desde cualquier lugar. Sin embargo, no todas las regiones del mundo disponen de ... -
Aprendizaje permanente y competencias para el futuro
(OIT, 2026)El aprendizaje permanente no es un concepto nuevo, pero en el mundo actual ha adquirido una importancia sin precedentes. En un contexto de rápida innovación tecnológica, transición ecológica, cambios demográficos y modelos ... -
Realidades y percepciones sobre lo que se aprende acerca de la Historia del Canal de Panamá
(Investigación y Pensamiento Crítico - USMA, 2026)Este estudio descriptivo detalla qué se aprende sobre la historia del Canal de Panamá en la materia de Historia de Panamá desde la perspectiva de docentes y estudiantes. Se realizó en los niveles de premedia y media, en ... -
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN HÍBRIDA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR RURAL EN PANAMÁ
(ESAL - Revista de Educación Superior en América Latina, 2025)Uno de los cambios más significativos forzados por la pandemia de COVID-19 en todas las universidades panameñas fue la necesidad de adoptar entornos virtuales para la instrucción. En las universidades públicas, y especialmente ... -
El sentido político y ético de la práctica docente universitaria frente a los desafíos epistémicos en contextos de crisis y posmodernidad
(APANAC, 2026)En el contexto latinoamericano, la convergencia de factores socioeconómicos y políticos ha influido en la disminución de la autonomía universitaria, la fragmentación institucional y una creciente alineación de los sistemas ... -
Manual para las buenas prácticas en la escritura de prompts
(Sello Editorial Centro de Investigación Educativa CIEDU AIP, 2025)Definitivamente, la inteligencia artificial generativa ha transformado la manera en que docentes, investigadores y estudiantes universitarios acceden, procesan y producen información. Su uso ya no es una novedad, sino una ... -
Análisis comparativo del enfoque de equidad en dos instituciones de educación superior en México y Panamá: un estudio basado en los estadios de desarrollo organizacional
(Educación XXXV, 2026)El presente estudio tiene como objetivo comparar el nivel de desarrollo de dos instituciones de educación superior de México y Panamá con respecto a la calidad de la equidad en las funciones sustantivas. Se trata de un ... -
Memoria SENACYT 2025
(SENACYT, 2025)La Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt) es la institución encargada de elaborar el Plan Estratégico Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Panamá (Pencyt 2019-2024). Nuestros proyectos ... -
Encuesta sobre la IA en la Educación Superior en América Latina 2026
(Tecnológico de Monterrey y el Institute for the Future of Education, 2026)En colaboración con el Tecnológico de Monterrey y el Institute for the Future of Education, la Encuesta del Digital Education Council sobre la IA en la Educación Superior en América Latina 2026 representa un importante ...