Adaptación cultural de un instrumento para medir habilidades funcionales de adultos con diagnóstico de trastorno del espectro autista en Panamá

Abstract

En Panamá, la presente investigación surge como continuidad y profundización del proyecto desarrollado entre 2020 y 2022, titulado “Descripción de una muestra de población adulta con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Panamá”. Dicho estudio representó un primer acercamiento a la caracterización de las personas adultas con TEA en el país; un grupo poco visibilizado en los espacios de investigación, atención y formulación de políticas públicas. A partir de los hallazgos obtenidos y de la traducción inicial del instrumento “Assessment of Functional Living Skills (AFLS)” del inglés al español de Panamá, se identificó la necesidad de avanzar hacia una adaptación cultural que garantizara la comprensión, relevancia y aplicabilidad de este recurso dentro del contexto panameño. La Fundación Soy Capaz, organización dedicada al acompañamiento y desarrollo de personas con TEA, ha liderado importantes esfuerzos para promover la independencia y la inclusión social de esta población. En ese marco, la presente tesis busca aportar al fortalecimiento de dichas iniciativas mediante la adaptación cultural del manual de evaluación de habilidades funcionales para la vida diaria, un instrumento diseñado para identificar las fortalezas y necesidades de las personas adultas con TEA en distintas áreas de la vida cotidiana. El estudio parte del reconocimiento de que los instrumentos creados en otros contextos socioculturales requieren adecuaciones que permitan su uso en entornos con realidades lingüísticas, educativas y sociales distintas. Adaptar un instrumento no implica únicamente traducirlo, sino también comprender las particularidades del entorno y las formas en que los individuos interpretan y responden a las situaciones planteadas. Así, esta investigación busca asegurar que el manual sea una herramienta válida y útil tanto para los profesionales de la salud y la educación, como para las familias y cuidadores involucrados en los procesos de evaluación y desarrollo de habilidades funcionales.