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Consideraciones acerca del examen de certificación en inglés en la Universidad de Panamá
(Orbis Cognita, 2018)Se presenta una propuesta para la revisión del instrumento para la certificación en inglés en la Universidad de Panamá. Este instrumento es un examen que es requisito para obtener el grado de licenciado o técnico. Después ... -
The Construction of Knowledge for the Teaching of Sciences: A Reflection Seen From the Pedagogical Content Knowledge (Pck)
(Kurdish Studies, 2024)This paper presents the conclusion of a research project developed by the authors, as well as the continuation of previously published works between Panama and Mexico. The project was divided into three stages: 1. a framework ... -
Construyendo escenarios de aprendizaje para la educación inclusiva en Panamá
(Centro de Investigación, Desarrollo e Innovación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, 2014)Como una alternativa al uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) en el diseño y adecuación de recursos que brinden soluciones a los desafíos que exige la educación inclusiva en Panamá, se promueve ... -
Cooperación Sur-Sur. Nuevas miradas a los derechos de la niñez
(Programa FLACSO Panamá / UNICEF, 2015)Con el fin de aportar al debate de lo que ha sido, es y debe ser la Cooperación Sur–Sur ante una nueva agenda de desarrollo,el Programa FLACSO Panamá y UNICEF se han propuesto con esta publicación iniciar un proceso de ... -
¿Cómo aprovechar el potencial de las mujeres para acelerar el desarrollo?: un análisis para Centroamérica, Haití, México, Panamá y República Dominicana
(Banco Interamericano de Desarrollo, 2021)En este documento se analizan las diferentes brechas de género en la región de Centroamérica, Haití, México, Belice, Panamá y la República Dominicana a través del ciclo de vida utilizando el enfoque de activos para analizar ... -
Cuadro 1-1 MATRÍCULA EN LA EDUCACIÓN INCIAL FORMAL Y NO FORMAL OFICIAL POR ETAPAS, Y SEXO SEGÚN REGIONAL EDUCATIVA. AÑO LECTIVO 2016.
(Ministerio de educación. Dirección de Planificación, Departamento de Estadística., 2016) -
CUADRO 1-2 MATRÍCULA, DOCENTES, AULAS EN LA EDUCACIÓN INCIAL FORMAL Y NO FORMAL OFICIAL, SEGÚN REGIONAL EDUCATIVA. AÑO LECTIVO 2016.
(MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA., 2016)Tabla de datos; MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA / CUADRO 1-2 MATRÍCULA, DOCENTES, AULAS EN LA EDUCACIÓN INCIAL FORMAL Y NO FORMAL OFICIAL, SEGÚN REGIONAL EDUCATIVA. AÑO LECTIVO 2016 -
Cuadro 1-3 MATRÍCULA EN LA EDUCACIÓN INCIAL FORMAL Y NO FORMAL PARTICULAR POR ETAPAS, Y SEXO SEGÚN REGIONAL EDUCATIVA. AÑO LECTIVO 2016
(Ministerio de educación. Dirección de Planificación, Departamento de Estadística., 2016) -
CUADRO 1-4 MATRÍCULA, DOCENTES, AULAS EN LA EDUCACIÓN INCIAL FORMAL Y NO FORMAL PARTICULAR, SEGÚN REGIONAL EDUCATIVA. AÑO LECTIVO 2016.
(Ministerio de educación. Dirección de Planificación, Departamento de Estadística., 2016) -
Cuadro 1-5 MATRÍCULA EN LA EDUCACIÓN INCIAL FORMAL Y NO FORMAL EN LA REPUBLICA DE PANAMÁ, POR ETAPAS, Y SEXO SEGÚN REGIONAL EDUCATIVA. AÑO LECTIVO 2016.
(Ministerio de Educación, Oficina de Estadística., 2016)MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA, Cuadro 1-5 MATRÍCULA EN LA EDUCACIÓN INCIAL FORMAL Y NO FORMAL EN LA REPUBLICA DE PANAMÁ, POR ETAPAS, Y SEXO SEGÚN REGIONAL EDUCATIVA. AÑO ... -
CUADRO 1-6 MATRÍCULA, DOCENTES, AULAS EN LA EDUCACIÓN INCIAL FORMAL Y NO FORMAL EN LA REPÚBLICA DE PANAMÁ, SEGÚN REGIONAL EDUCATIVA. AÑO LECTIVO 2016.
(Ministerio de Educación, Oficina de Estadística., 2016) -
Cuadro 2-1 MATRÍCULA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA OFICIAL, POR GRADO Y SEXO, SEGÚN REGIÓN EDUCATIVA. AÑO LECTIVO 2016.
(Ministerio de Educación, Oficina de Estadística., 2016) -
Cuadro 2-11 CANTIDAD DE ESTUDIANTES APROBADOS, REPROBADOS, DESERTORES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA REPÚBLICA DE PANAMÁ, POR SEXO, SEGÚN REGIÓN EDUCATIVA . AÑO LECTIVO 2016.
(Ministerio de Educación, Oficina de Estadística., 2016) -
Cuadro 2-12 TASA DE APROBADOS, REPROBADOS, DESERTORES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA REPÚBLICA DE PANAMÁ, POR SEXO, SEGÚN REGIÓN EDUCATIVA . AÑO LECTIVO 2016
(Ministerio de Educación, Oficina de Estadística., 2016) -
Cuadro 2-3 CANTIDAD DE ESTUDIANTES APROBADOS, REPROBADOS, DESERTORES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA OFICIAL, POR SEXO, SEGÚN REGIÓN EDUCATIVA . AÑO LECTIVO 2016
(Ministerio de Educación, Oficina de Estadística., 2016) -
Cuadro 2-4 TASA DE APROBADOS, REPROBADOS, DESERTORES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIAOFICIAL, POR SEXO, SEGÚN REGIÓN EDUCATIVA . AÑO LECTIVO 2016.
(Ministerio de Educación, Oficina de Estadística., 2016) -
Cuadro 2-5 MATRÍCULA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA PARTICULAR, POR GRADO Y SEXO, SEGÚN REGIÓN EDUCATIVA. AÑO LECTIVO 2016.
(Ministerio de Educación, Oficina de Estadística., 2016) -
Cuadro 2-7 CANTIDAD DE ESTUDIANTES APROBADOS, REPROBADOS, DESERTORES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA PARTICULAR, POR SEXO, SEGÚN REGION EDUCATIVA . AÑO LECTIVO 2016.
(Ministerio de Educación, Oficina de Estadística., 2016) -
Cuadro 2-8 TASA DE APROBADOS, REPROBADOS, DESERTORES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA PARTICULAR, POR SEXO, SEGÚN REGIÓN EDUCATIVA . AÑO LECTIVO 2016
(Ministerio de Educación, Oficina de Estadística., 2019) -
Cuadro 3-1 MATRÍCULA EN LA EDUCACIÓN DE PREMEDIA OFICIAL POR GRADO Y SEXO, SEGÚN REGIÓN EDUCATIVA. AÑO LECTIVO 2016.
(Ministerio de Educación, Oficina de Estadística., 2016)