PISA 2022: el panorama de los países de América Latina y el Caribe

Abstract

Como parte de las iniciativas del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), en el siguiente documento se entrega un análisis y algunas recomendaciones seleccionadas del último estudio PISA 2022, incorporando aquellas variables que aportan a una mayor comprensión y contextualización de los resultados entregados en la región de América Latina y el Caribe, pues ciertos factores como el índice socioeconómico, el género y la pertenencia a pueblos indígenas pueden ser elementos que inciden y evidencian las diferencias de logro académico entre estudiantes y países de la región.Este documento busca entregar información relevante que contribuya a la reactivación educativa y a la mejora de los sistemas escolares, aportando al análisis regional y a los actuales debates en torno a los resultados de las pruebas estandarizadas en el periodo de pospandemia.Para la UNESCO es de suma importancia incorporar al análisis de los resultados de PISA 2022 una mirada regional contextualizada que permita comparar y reflexionar sobre las distintas realidades existentes en la región, considerando los contextos socioculturales y económicos propios de cada país. Tales reflexiones y comparaciones permiten mirarnos como región y reconocer nuestras fortalezas y debilidades para avanzar hacia la mejora de nuestros sistemas escolares.Una agenda de mejora contextualizada debe estar basada en la evidencia disponible y orientar sus esfuerzos hacia la recuperación y la transformación educativa. Tal agenda constituye una oportunidad regional para avanzar sustantivamente hacia el diálogo, el trabajo articulado y la cooperación sur-sur.Una agenda de mejora contextualizada debe estar basada en la evidencia disponible y orientar sus esfuerzos hacia la recuperación y la transformación educativa.