Enseñando Metodología De La Investigación Científica Tecnológica Y Humanística Con Flipped Learning

Abstract

Nuestro propósito fundamental fue estudiar si la enseñanza de la Metodología de la Investigación Científica, Tecnológica y Humanística mediante el flipped learning, podría incidir en el aprendizaje y por ende en el logro de competencias investigativas en los estudiantes. Hay dos ítems Red de Investigadores en Creatividad e Innovación en Educación - RICEI 62 | Página relevantes que dan cuenta de los resultados obtenidos: El primero es que la mayoría de los estudiantes encuestados (90.2%) tiene una elevada o muy elevada percepción de que el curso de metodología les ayudó a desarrollar las competencias investigativas (promedio de 4.5 en una escala de 1 a 5). El segundo fue que el 96% de ellos tienen un elevado o muy elevado grado de satisfacción del curso de Metodología de la Investigación Científica, Tecnológica y Humanística (promedio de 4.8 en la escala de 1 al 5).